九游会总部:乘STEM教育东风 石麟小学在济南市STEM研讨会上进行说课“展示秀”

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　　12月2日，济南市教育教学研究院在章丘区鲁能实验小学举行了“应用STEM教育方法的理念，聚焦技术与工程领域”教学研讨活动。

　　活动包括说课、教学展示和专家点评三个环节。说课环节分别由商河县郑路镇明德小学老师李静、济南市兴济小学老师张宇和石麟小学老师董金双就《拯救小螃蟹》《企鹅冰屋》《雨量器》进行了说课。每位老师都注重创设真实的问题情境，结合评价鼓励学生结合自己经验采用创意发明、实验设计或手工制作等方式开展项目式学习。

　　董金双的说课《雨量器》中涉及到的课程领域包括工程、物理、气象学、数学、技术等，各个步骤的安排可以明显体现STEM的科学理念。在选择材料环节，尽可能提供丰富的材料，给学生留下足够的时间，让学生自主选择正真适合的材料设计制作心目中的雨量器，引导学生根据真实的情况进行分析改进。

　　同时，活动中设计的雨量器的评价量表得到在场老师的赞同。最后呈现规范的雨量器让学生改进，建构了合理的STEM教学模式，强调让学生带着问题在动手操作中去探索，培养了学生发现问题，处理问题的能力，促进学生核心素养的形成与发展。

　　课堂教学展示环节由章丘区刁镇学区学校老师张秀娟执教《搭廊桥》、历城区盖佳学校老师韩子育执教《技术产品与生活——搭建拱桥模型》，两节课都给学生充足的时间，整一个完整的过程传承与创新互融，都利用希沃助手随时展示学生制作，呈现学生作品。济南市经五路小学团队三位教师共同上台执教《极限救援》、天桥区宝华小学老师高婷婷执教《魔法泡泡秀》两节课都为学生准备了丰富的材料，启发学生多元思考，制造出多种多样的作品。

　　老师李国卿对活动作了总结，李国卿强调今后的STEM课例中材料选择要突出，给学生提出问题，让学生带着问题去思考去研究，还应注重制定目标，引导学生设计项目参与活动，活动中也应注重利用多元化的评价方式，调动学生参与积极性。

　　通过本次活动，大家对STEM课程有了更为具体的认识。据了解，STEAM教育在中国学科教育领域逐渐兴起，STEAM教育的宗旨是提升学生解决实际问题的综合能力和跨学科的思维能力。STEM理念的小学科学课程内容选择要体现跨学科的整合性，同时也要求教师具备跨学科的学习经验和教导学生的经验。Steam教育课程，要对问题的研究形成思想方法，课程要体现体现科学元素、技术元素、工程元素，也要注重学生的表达，可以从语言、口头、图像等方面做表达，在活动、作品、展示环节要有具体的评价标准，在科学、技术、工程领域和游戏化课程设计思路。

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